SIGGI E36
Hauptthema: |
servus sitze gerade hier vor diesen aufgaben,ich habe sie gekennzeichnet mit X. mal ehrlich ich raffe das nicht,wie und was ist damit gemeint ergebnis??? diese aufgaben werden in der 1ten. klasse durchgenommen und ich muss es meiner tochter erklären. aber ich selber komme nicht auf die lösung!!! die spinnen doch sowas in der 1ten. klasse als stoff zu nehmen :-( entweder hab ich en blackout oder ich muss die schule neu machen :-) wer kann mir das erklären,ich will mich ja nicht plamieren :-) mfg  |
| mefdel |
zu7.
18-10=5+5-2
19-10=6+5-2
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| Born_to_Drive |
loool, das war letztens im tv, dass die eltern die aufgaben alle nich planen :D
ist ganz einfach! also ich kapiers jedenfall ^^ du musst halt son bißchen sodoku spielen :p |
| mefdel |
zu3.
+/11/15
6/17/21
4/15/19 |
| SIGGI E36 |
@mefdel
ich raff des net was du geschrieben hast :-(
könntest du wenn´s machbar ist in die kästchen die zahlen eintragen.
oder mir das erklären.....
mfg |
| mefdel |
Is garnet so einfach das ganze.
In der abschlussprüfung der 10. klasse, hätten die mich sowas nicht fragen dürfen. |
| SIGGI E36 |
um gotteswillen was machen solche aufgaben den in der 1ten. klasse,wenn wir alten das nicht hinbekommen!!!
oh mann ich bin überfordert.....
gib mir en motor den reis ich auseinander und bau es wieder zusammen,aber doch so was ne ne ne....
mfg |
| Richi |
hallo siggi.
hast schon recht für 1. klasse schon lustig ^^
kurz zur erklärung.
bei den oberen aufgaben entscheide einfach ob + oder - eingesetzt wird also in die ecke oben links.
und dann lös die zahlen auf wie sie passen.
BSP.
aufg. 1
- 13 10
16 3 6
17 3 7
18 5 8
wörtlich.
16 minus 13 gleich 3
16 minus 10 gleich 6
usw....
hoffe konnte bissl helfen...
Bearbeitet von - richi am 03.04.2008 18:38:24 |
| udab |
Zitat:
hallo siggi.
hast schon recht für 1. klasse schon lustig ^^
kurz zur erklärung.
bei den oberen aufgaben entscheide einfach ob + oder - eingesetzt wird also in die ecke oben links.
und dann lös die zahlen auf wie sie passen.
BSP.
aufg. 1
- 13 10
16 3 6
17 3 7
18 5 8
wörtlich.
16 minus 13 gleich 3
16 minus 10 gleich 6
usw....
hoffe konnte bissl helfen...
Bearbeitet von - richi am 03.04.2008 18:38:24
(Zitat von: Richi)
ja genau so geht das, aber richtig sollte es so aussehen : BSP. aufg. 1 - 13 10 16 3 6 17 4 7 18 5 8 mfg |
| Richi |
Zitat:
Zitat:
hallo siggi.
hast schon recht für 1. klasse schon lustig ^^
kurz zur erklärung.
bei den oberen aufgaben entscheide einfach ob + oder - eingesetzt wird also in die ecke oben links.
und dann lös die zahlen auf wie sie passen.
BSP.
aufg. 1
- 13 10
16 3 6
17 3 7
18 5 8
wörtlich.
16 minus 13 gleich 3
16 minus 10 gleich 6
usw....
hoffe konnte bissl helfen...
Bearbeitet von - richi am 03.04.2008 18:38:24
(Zitat von: Richi)
ja genau so geht das, aber richtig sollte es so aussehen :
BSP.
aufg. 1
- 13 10
16 3 6
17 4 7
18 5 8
mfg
(Zitat von: udab)
stimmt auch nicht oh man hahaha wir sind schon ein paar ich hab es jetzt siggi  garnicht so einfach mit der maus zu schreiben hoffe du kannst es lesen ;) Bearbeitet von - richi am 03.04.2008 19:04:03Bearbeitet von - richi am 03.04.2008 19:08:48 |
| SIGGI E36 |
@Richi und Udab
danke an euch beiden :-)
erst anhand der auflösung vom Richi hab ich es kappiert bzw. hab´s mit meiner Fra :-)
ausdiskutiert......
ist das brutal,wenn du nicht weist wo es lang geht.
und wie soll ich die nächsten aufgaben verstehen mit x kennzeichnung.....
mfg |
| udab |
versteht eigentlich auch einer die nummern 9 und 10...die versteh ich nämlich nicht :) mfg |
| mattzer |
Zitat:
zu7.
18-10=5+5-2
19-10=6+5-2
(Zitat von: mefdel)
Isses nicht relativ das das rauskommt? Du hast halt bei einer Seite etwas eingesetzt und kriegst das passende Ergebnis auf der anderen Seite raus. Wenn ich aber Oben zb. 23-10=10+5-2 nehme geht das auch. Zitat:
versteht eigentlich auch einer die nummern 9 und 10...die versteh ich nämlich nicht :) mfg
(Zitat von: udab)
Imho muss hier bei 9tens der Stein über 2 anderen Steinen das ergebnis sein, oder? Also Unten Links zb.= 6+0=6; 0+3=3 dann hat man eine Etage weiter Oben dann die 6 die Steht und die neue Drei. Ergo 6+3=9 usw. usf. Muss man bei der 10 evtl auf die 30 kommen? Wenn ja 17 hat man schon insgesamt, ergo noch 13 auf die restlichen Blöcke aufteilen Bearbeitet von - mattzer am 03.04.2008 19:27:56 |
| Richi |
hat mefdel eigenlt. schon richtig gemacht. so kann man das auch verstehen.
18-10=5+5-2
19-10=6+5-2
einfach was ergibt auf beiden seiten das gleiche.
d.h. 18-10 sind das gleich wie 5+5-2 also 8 |
| udab |
Zitat:
@Richi und Udab
danke an euch beiden :-)
erst anhand der auflösung vom Richi hab ich es kappiert bzw. hab´s mit meiner Fra :-)
ausdiskutiert......
ist das brutal,wenn du nicht weist wo es lang geht.
und wie soll ich die nächsten aufgaben verstehen mit x kennzeichnung.....
mfg
(Zitat von: SIGGI E36)
gern geschehen ;) |
| SIGGI E36 |
wenn solche aufgaben in einer prüfung kommen sollten oder was weiß ich.
bin ich ein kanditat der durchfallen würde.
ich bräuchte einfach zu lange bzw. würde es nicht verstehen!!!
eine schande ist dass :-)
aber leut mal ehrlich,wie kann den sowas sein
sind das abitur fragen oder.....
mfg |
| Richi |
@udab
aufg. 9 oh man haha die kommen auf sachen geht aber so.
28
16 12
9 7 5
6 3 4 1
6+0+3 1 0
musst halt immer die klötze addieren für den nächsten stein... ^^
aufg. 10 jetzt echt kein bock mehr :)
ps. bitte bitte siggi
Bearbeitet von - richi am 03.04.2008 19:27:55 |
| udab |
danke schön hehe :) die nummer 10 check ich zwar immer noch nicht aber egal^^ mfg |
| mattzer |
Zitat:
danke schön hehe :) die nummer 10 check ich zwar immer noch nicht aber egal^^ mfg
(Zitat von: udab)
Es soll insgesamt 30 werden. Ergo einfach Zahlen einsetzen ;) |
| udab |
so :
30 30 30
= = =
13+(-5)+ 22=30
1 + 29+ 0=30
16+ 6+ 8=30
stimmt das? ich denke nicht wegen den -5.... mfg |
| mattzer |
Ich dachte eher an sowas hier:
2.2.2.|.6
1.5.0.|.6
4.6.8.|18
--------|30
Wobei die von mir eingesetzten Zahlen variieren können. Hauptsache es kommt insgesamt mit allen Zahlen 30 raus.. ?!
Bearbeitet von - mattzer am 03.04.2008 20:05:55 |
| Juba1985 |
hahahah krass... was ist das denn?
habe überhaupt nichts mehr drauf. raffe garnichts. :( |
| Peppitsch |
schade, zu spät gesehen, ich liebe Mathe, musst aber auch erst 2 minuten überlegen, bis ich wusste wie die aufgabe gestellt ist...... (besch.....)
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